Hoy hemos empezado a trabajar el concepto "doble". Para ello hemos usado bandejas y tapones.
En una bandeja hemos empezado a poner 1 tapón y en la otra bandeja hemos puesto el doble (poner dos veces la cantidad de la primera bandeja). Uno a uno han ido saliendo a poner el doble de los tapones que les ponía yo. Cada vez que salía uno, poníamos un tapón más en la primera bandeja. Para ser la primera vez no lo han hecho nada mal.
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| Leo va cogiendo tapones. |
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| Contamos a ver cuál es el doble de 4 |
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| Es mejor ir poco a poco. |
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| Como hay tantos tapones, Inés los ha colocado en fila para contar mejor y no equivocarse. |
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