lunes, 25 de abril de 2011

Marca-páginas


Os pongo unos marca-páginas que hemos hecho con una plastilina llamada "Jumping Clay", que es distinta a las que conocemos. Esta plastilina, cuando se seca, se queda con un tacto suave y no pesa nada. Los colores se pueden mezclar fácilmente para dar lugar a otros. Se trabaja, fundamentalmente, con bolas y churros y, a partir de ahí, se van sacando distintas formas. Las figuras quedan mucho mejor si tienen volumen. Se pueden hacer llaveros, pinzas para el pelo, imanes... Lo que se os ocurra. Os aconsejo que, para los más pequeños, utilizéis un color o dos y lo trabajéis en pequeño grupo. Empezad con figuras sencillas: mariquitas, árbol...  
Además, con los restos, se pueden hacer unas pelotitas de colores, que botan y todo.
Los palos vienen ya coloreados y los hay estrechos (tipo polo) y anchos (tipo médico).
Quiero dar las gracias a Lucía, mi hermana, que nos ha enseñado cómo hacerlos y me ha cedido los originales para ponerlos aquí y compartirlos con vosotros.






                                                   
Os pongo aquí los que hicieron los peques y también los que hicimos los mayores.

Marca-páginas hechos por mi sobrina Lucía, 8 años.

Marca-páginas hechos por mi hija Paula, 10 años.


Marca-páginas hecho por mi sobrino Diego, de 4 años, con algo de ayuda.



Hechos por los mayores.


domingo, 17 de abril de 2011

Día del libro

Os presento una gymkhana que vamos a hacer esta Semana Santa en una casa rural, ya que el día del libro cae en vacaciones y no hay que dejarlo olvidado. Después de una sesión de cuentos, haremos esta actividad. La quiero compartir con vosotros para que la podáis utilizar en el cole. Haced tantos equipos como necesitéis. ¡Pasadlo bien!
GYMKHANA DE CUENTOS
- -“A la cama, monstruos”: los monstruos que salen en este cuento y no dejan a Gabi dormir, se van colocando en fila detrás de ella. Vosotros debéis ir en fila también, durante un recorrido corto, pero el que va primero llevará los ojos tapados. El último, tocará al de delante en el hombro derecho si hay que andar a la derecha, en el izquierdo si hay que ir a la izquierda y en los dos si hay que ir recto. El de delante se lo pasa al otro y al otro, así hasta llegar al primero, que andará según la indicación recibida.
Se contabilizará el tiempo tardado en llegar a la meta.
- “¿A qué sabe la luna?”: los animales de la selva   quieren averiguar a qué sabe la luna. Vosotros, con los ojos tapados, tenéis que averiguar a qué saben los alimentos que se os dan a probar. El equipo que acierte más cosas gana.




- “Pequeño conejo blanco”: el pequeño conejo blanco va en busca de ayuda para echar de su casa a la cabra cabruja. Solamente encuentra a un animal que quiera ayudarle: la hormiga. Ésta, con sólo darle un mordisquito consigue echarla de allí. Vosotros vais a tener que ganar a la cabra de otra manera, peleando, pero de una forma original. Os pondréis un pañuelo atrás, en el culete, pillado con la goma del pantalón. Se juega de dos en dos. Sin agarrar al contrincante, hay que intentar quitarle su pañuelo. Gana el primero que se lo quite al otro.
- “El increíble niño comelibros”: a Enrique le encanta comer libros, ya lo sabéis, pero tiene que aprender que hay que comer otras cosas. Vosotros vais a dar de comer al otro, pero para que no sea tan fácil, os taparéis los ojos. Por parejas, uno dará de comer al otro unos bizcochos mojados en chocolate. Tranquilos, os pondremos unos baberos para que no os manchéis.

- “La casita de chocolate”: ya sabéis lo que pasa en este cuento. Es muy famoso. Pero yo quiero que, en equipo, hagáis vuestra casita de chocolate ideal. ¿Cómo sería? Aquí tenéis unas cartulinas, pegamento, papeles de colores, alguna chuche… ¡Vamos, manos a la obra!


-“La Ratita Presumida”: por fin la Ratita ha encontrado a su amado, pero ¡vaya, cómo ha terminado! El gato se la ha zampado. Bueno, pero vamos a quedarnos con la parte de la boda. Tenéis que vestir a dos de vuestro equipo de Ratita y Gato en el día de su boda, o sea, de novios. ¿Quién quedará más guapo?

MATERIALES:
- Antifaces ciegos.
- Alimentos variados: sal, azúcar, frutas, canela, galletas, chocolate…
- Pañuelos.
- Bizcochos, chocolate en brick, bolsas de basura, vasos plástico.
- Cartulinas, papeles de colores, pegamentos, chuches (de las que nos caducan en casa), tijeras…
- Bolsas de basura, cintas de colores, papeles variado

lunes, 11 de abril de 2011

Día de la Paz

PROPUESTA PARA EL DÍA DE LA PAZ (INFANTIL-1º C. PRIMARIA)




                        Se harán unos diez grupos, formado por padres, niños y profesores. Para empezar, a cada grupo se le asigna un nombre de algún premio nobel de la paz: Gandhi (nominado 5 veces, aunque nunca le dieron el premio), Kofi Annan (2001), Médicos sin Fronteras (1999), Al Gore (2007), Nelson Mandela (1993), Dalai Lama (1989), Madre Teresa (1979), Amnistía Internacional (1977), Cruz Roja (varias ocasiones), Lech Walesa (1983).

            ACTIVIDAD 1: se pintan círculos en el suelo, que son islas. Unos son más grandes y otros más pequeños. Se va diciendo un número de isla y los componentes del equipo tienen que ir a ella. Cuando les toque una isla pequeña se tienen que ayudar para que nadie se caiga y todos entren en la isla.

            ACTIVIDAD 2: sujetando un paracaídas, se echan varias pelotas pequeñas y una grande. Las pequeñas tienen escritas palabras sobre la guerra y violencia. En la grande estará escrita la palabra paz. Han de tratar de meter por el agujero todas las pelotas pequeñas, que no nos gustan. Encima del paracaídas sólo debe quedar la pelota de la paz. Si es así, todos habremos colaborado para que la paz venza a la guerra.

            ACTIVIDAD 3: en una colchoneta está la palabra paz, recortada letra a letra en grande. Entre todos han de levantar la colchoneta con cuidado para que la paz no se caiga y la tienen que llevar desde un punto a otro, con la colchoneta por encima de sus cabezas.
           
ACTIVIDAD 4: cada equipo elaborará su bandera por la paz. En un trozo de tela blanca, dibujarán, escribirán, pegarán cosas relacionadas con la paz y con la persona (premio nobel) que les ha tocado.
           
            ACTIVIDAD 5: vamos a tunear armas y objetos de guerra. Habrá fotocopias de tanques, de minas, escopetas, bombas, aviones de guerra… Por parejas tendrán que transformar ese objeto en algo que sugiera paz. Luego pegarán los dibujos en papel continuo y se pondrá en alguna pared del cole.
           
            Todos los juegos conseguidos tendrán de premio 5 globos blancos, que se utilizarán en la actividad final.
            Las actividades se repetirán, de manera que haya dos sitios con la 1, dos con la 2, etc. Así, todos los equipos pasarán por todas las actividades.

            ACTIVIDAD FINAL: en la pista, todos juntos, podemos cantar alguna canción por la paz. Luego inflaremos los globos blancos obtenidos en las pruebas. En la pista estará escrita la palabra paz en grande, de manera que nos vayamos poniendo por equipos encima de las letras (en varias filas) y con los globos en alto. Aunque nosotros no lo veamos bien, desde arriba se podrá leer la palabra paz hecha con globos.


            Los componentes de cada equipo llevarán para identificarse una pegatina con el nombre de su equipo, que les pondrán los tutores en clase.

            Los días previos se puede buscar información sobre la persona del equipo que nos ha tocado. Así, por lo menos, sabremos algo de algún nobel de la paz.      

domingo, 10 de abril de 2011

Esta página me la mandaron y viene muy bien para trabajar técnicas de dibujo. No es para infantil, pero no está mal tenerla a mano.

http://www.educacionplastica.net/

Otra  página muy curiosa.

http://www.dailymotion.com/video/x93dzc_episode-1-a-8-1-objet-en-1-minute-p_creation

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¡Me encanta mi trabajo! ¡Disfruto mucho con mis peques de Infantil!