domingo, 19 de noviembre de 2017

Jugamos con las palabras. Palabras con P.

Para hacer que la lectoescritura sea más divertida, hacemos juegos como el que aparece en el vídeo. Cada niñ@ tiene una palabra escrita en grande y con un pequeño dibujo, para que "lean" mejor lo que pone. Al principio el hecho de tener un apoyo pictográfico les ayuda bastante y les anima. Con el dibujo todos leen su palabra.
Vamos preguntando a cada uno qué palabra tiene y si suena a /p/ o no. Entonces la tendrán que dejar en el círculo que corresponda.
Al final, el juego de lenguaje se convierte en matemático, ya que contarán las palabras que hay en un círculo y en otro y verán dónde hay más y dónde menos.


Máquina de sumar "Monstruosa"


En clase estamos trabajando las sumas, la mitad, el reparto... En fin, muchos conceptos que l@s niñ@s cogerán mejor si se lo presentas de una manera motivadora. Y como seguimos con nuestro proyecto "Los monstruos", pues se me ocurrió hacer una máquina de sumar monstruosa. 
Les gustó mucho. Aproveché las parejas de ayuda para hacer la suma. Además, sumaban lacasitos, por lo que la actividad les gustó mucho más, jajaja.
Cada pareja tenía un número de lacasitos. Cada uno los tenía que contar y luego echarlos por su lado correspondiente. Para saber la suma, han de contar los lacasitos que han caído a la bandeja. Primero los cuenta uno y luego el otro. Así comprobarán que no se han equivocado.
Una vez contados, tocaba repartirlos. Así cada uno se comería la mitad. 
Pasamos un rato divertido y lo de utilizar las parejas de ayuda agiliza mucho.
Os dejo un vídeo para que veáis lo que os he contado.




martes, 7 de noviembre de 2017

TRABAJANDO HÁBITOS DE AUTONOMÍA

Todos los años, en infantil, trabajamos hábitos de autonomía, tan importantes en estas edades.
Las familias colaboran mucho con el colegio, reforzando a sus hij@s con notas, con puntos... cada vez que se esfuerzan en aquello que más les cuesta. 
Es el segundo curso que estoy con este grupo y he visto que hay dos cosas en las que todavía andan flojill@s, en general: dormir sol@s y comer sol@s  (probar cosas nuevas, estar sentad@s durante la comida...).
Al leer la nota de un niño en la que los padres me contaban que ya llevaba tres noches seguidas durmiendo solo, le dije que iba a ser el rey del dormir (cosas que decimos las maestras para que los niños se motiven más y se sientan importantes). Entonces se me ocurrió que podía hacer una cama gigante en la que ir poniendo las fotos de los niñ@s que van consiguiendo dormir sol@s y un comedor con mesas en las que ir sentando a los niñ@s que comen sol@s. Los niñ@s estuvieron de acuerdo y se entusiasmaron mucho.
La verdad es que están muy motivad@s y con ganas de ser los reyes y las reinas del dormir y del comer, jijiji. ¡Me encanta cómo se motivan!
Os dejo las fotos que, seguramente serán con las que terminaremos el curso. Tod@s durmiendo y comiend@ sol@s.



Cada cierto tiempo, vamos poniendo a algún "Rey o reina" en la cama o en la mesa.
Eso sí, siempre con la confirmación de los papás.
Los dibujos están hechos en cartón pluma.

miércoles, 1 de noviembre de 2017

CELEBRAMOS HALLOWEEN

El pasado martes celebramos la fiesta de Halloween en le cole. La clase se llenó de Dráculas, fantasmas, esqueletos y demás personajes de terror. Cada año se van superando con los trajes. Los niños y niñas estaban... ¡guapísimos!
Y tuvimos una sorpresa. Nos visitó Nicolás, nuestro compañero del año pasado. ¡Qué sorpresa!








domingo, 22 de octubre de 2017

FORMANDO MONSTRUOS

Como seguimos con nuestro proyecto, tenemos monstruos por todas partes en clase. 
Ahora toca trabajar en equipo  e ir formando un monstruo según nos vaya indicando el dado. Me explico: cada equipo tiene el cuerpo de un monstruo y en cajones pequeños, partes del cuerpo (ojos, bocas, brazos y piernas). 
Empezamos con los ojos. Un niño tira el dado y cada equipo tiene que poner tantos ojos a su monstruo como el número indicado. Para evitar que siempre ponga el mismo niños las partes del cuerpo, se tienen que turnar. Los demás puede ayudar, por si se equivoca, pero sólo hablando. No pueden ponerles ellos las piezas que faltan o quitar las que sobran.
Luego hacemos lo mismo con los brazos, piernas y bocas.
Cuando está todo el monstruo hecho seguimos jugando sin quitar ninguna pieza. Así ahora tienen que pensar si tienen que añadir o quitar piezas para que el monstruo se quede con el número correcto.
Es una actividad que viene muy bien, ya que trabaja el conteo, el razonamiento, la suma, la resta, pero todo de forma muy manipulativa. 
En resumidas cuentas, MATEMÁTICAS ABN.

 


 


 


 



martes, 10 de octubre de 2017

EL RINCÓN DE LOS MOSNTRUOS

Como siempre, las familias ayudan y colaboran en todo lo que les pedimos. Ya nos están trayendo cosas para nuestro rincón de monstruos. Nos han traído cuentos de monstruos, películas... Y los papás de José David han traído un montón de accesorios que le hicieron para la fiesta de su cumple. ¡Madre mía! ¡Cuántas cosas!
Muchas gracias a todos.


 

 

 

 


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¡Me encanta mi trabajo! ¡Disfruto mucho con mis peques de Infantil!