jueves, 5 de abril de 2018

VISITAMOS APACE (TALAVERA)

Esta mañana, hemos ido de visita a APACE (Asociación de ayuda a la Parálisis Cerebral), en Talavera. Hemos ido los de 1º y 2º de infantil y, la verdad es que ha sido una visita muy amena y divertida. Lo hemos pasado  muy bien.
Las profes nos tenían preparadas unas actividades muy chulas: circuito de juegos y teatro con luz negra.
Primero hemos estado haciendo un circuito en el que hemos tenido que pasar por un túnel, andar por baldosas con distintas texturas, tirar sacos de arena a una diana, tirar bolos, jugar a baloncesto, rodar por una pelota gigante y....¡Buscar animales en una piscina de bolas! Como podéis imaginar, es lo que más les ha gustado.
Nos han acompañado Eduardo, Andrea, Itziar y otros alumnos más de allí. Algunos de ellos han estado controlando algunos juegos y otros han jugado con nosotros. Mis chicos les han ayudado mucho. ¡Me emociona!

Escuchamos a Yoli, que nos cuenta
lo que vamos a hacer.
Ayudando a Eduardo a pasar con su
silla.

Pasamos por las baldosas.
Esperamos turno para la diana.
 
Jimena encantada en la piscina.
Buscamos animales.

¡¡¡Ay, que no puedo salir!!!
Y eso que no querías entrar, Javier.


¡Qué bien se está ahí arriba!
¡Vaya puntería!

¡Muy bien, Ángel!
¡¡¡Holaaaaa!!!

Ayudando a Eduardo a lanzar
los sacos.
Una manera divertida de recoger
las pelotas que se han salido de
la piscina.
Y después del ejercicio... un poco de teatro. Vamos a ver el cuento "Blancanieves". Ha estado lleno de sorpresas. La primera, la luz negra. ¡Me encanta! Y el hecho de que haya sido interactivo ha estado genial. A los niños les ha encantado.
Hemos tenido una Blancanieves muy especial: Lara y una madrasta muuuuyyyy malvada: Aroa.

La malvada madrastra (Aroa).
Poniendo coloretes a Blancanieves
(Lara).

El bosque tenebroso.
El escenario se va llenando de
enanitos.

¿Preparados?
Pues...¡A trabajar a la mina!

Uy, alguien ha entrado aquí.
La bruja haciendo un conjuro.

Sapos, culebras, lagartos....
Humo de colores para el conjuro.

Más humo....
Y más.

Llenamos a Blancanieves de flores
con mucho cuidado.
Si nos damos besos y abrazos,
despertará.

Todo el grupo con las profes de APACE y de nuestro
cole. Ah, y con Blancanieves.
Gracias a todo el equipo de APACE. Hemos pasado una mañana muy agradable.






CARTA DEL GATO CON BOTAS

¡¡¡Nos ha escrito el Gato con Botas!!!
Hoy, después de una excursión a Apace (ya os contaré algo de ella), me he puesto a leer las notas de refuerzo que han traído los niños de casa. Y cual es mi sorpresa que entre ellas había una carta.
Con mucho misterio la he abierto y era el Gato con Botas, que nos escribía a los de 4 años.



¡Qué ilusión que nos ha hecho! Y encima, nos van a escribir los personajes de los cuentos.
Yo, de momento, este fin de semana tengo una visita que hacer y un café que tomar con un amigo, gatuno. Ah, y le tengo que llevar unos dibujos que le han hecho mis niños. Ya os contaré cómo ha ido mi visita.

domingo, 4 de marzo de 2018

Monstruo pequeño dice ¡No!

Cuento realizado por seis alumnos de primaria en los talleres de teatro de sombras (iniciación). Lo hicieron muy bien y, la verdad es que aportaron un montón de ideas.
¡¡Muchas gracias chic@s!!


jueves, 1 de marzo de 2018

ARTE Y MÁS ARTE

Seguimos con nuestro proyecto EL MUSEO y la verdad es que estamos disfrutando mucho tod@s: niñ@s, profe y padres. Aprovechamos cualquier libro, noticia o folleto que traen los niñ@s para hacer algo relacionado con ello. 
Me encanta cuando veo que recuerdan los nombres de los cuadros y pintores que vamos conociendo. El otro día les hablé de Andy Warhol y les dije que haríamos un montaje imitando el que él hizo de Marilyn Monroe.
Cuando les llevé sus fotos, editadas con Photoshop, estaban deseando pintarlas. 
Ante todo organización: Para no tener que estar lavando pinceles a menudo, pusimos en cada mesa un color y varios pinceles. La consigna fue que cada parte de la foto (pelo, cabeza, cuerpo y fondo) había que pintarla de un color, cambiando de mesa, para así no mezclar las pinturas. ¡¡¡Se organizaron genial!!! Cada día me sorprenden más, para lo peques que son.
Os dejo unas fotos. El montaje final lo expondremos en nuestro museo.







Y no todo va a ser pintura. También estamos haciendo alguna escultura. De momento tenemos terminada "Mesa triangular", una escultura realizada con tubos de cartón y que es interactiva. Nos sirve para hacer juegos de puntería.







JUEGOS EN FAMILIA

Hola. He estado un poco liada y los juegos de la semana pasada no los publiqué. Así que en esta entrada pongo los de las dos semanas. Espero que os gusten.

MONIGOTE NUMÉRICO: se le da a cada niño una tarjeta con un monigote lleno de números. Se va tirando por turnos el dado y el niñ@ que lo tira dirá qué numero ha salido. Todos los que tengan ese número lo colorearán. Cuando hayan dado una vuelta, se pondrán dos dados, para ir metiendo algo más de dificultad. Gana el que termine antes su monigote y lo tenga bien, claro. Podemos ir apuntando en una hoja los números que vayan saliendo para luego poder comprobarlo.






LECTURA EN SILLAS: Se colocan las sillas en el centro de la clase en dos filas (respaldo contra respaldo). En cada silla se pega una palabra. Tendremos las mismas palabras en una bandeja. A una señal, las lanzaremos al aire. Han de coger una palabra y sentarse en la silla que tiene la misma palabra que han cogido.

 

 

 -      Dobles con dados: por turnos vamos tirando el dado. El que lo tira, cuenta o dice el número que ha salido. En el centro habrá una gran cantidad de tapones. Todos han de coger el doble de tapones. Cuando todos lo tengan bien, tira el siguiente. Así hasta que todos hayan tirado. Como son pocos niños podemos hacer alguna ronda más.















-       Pesca de palabras: haremos tres grupos de pescadores. Cada uno se pondrá en un lado de la clase. Se pintará un círculo en el suelo (río) y dentro se pondrán tarjetas con palabras o dibujos (peces). Por turnos vamos pescando. El que pesca intenta leer lo que pone y dice si esa palabra suena a “m” o no. En el suelo habrá dos folios uno con una “m” y otro con una “m” tachada. La tarjeta se pondrá en el folio que corresponda, según suene a “m” o no.

 

 

Después de pescar todas las
palabras, contamos las que hay
en cada hoja.

Muchas gracias a todas las familias por su colaboración. La verdad es que lo pasamos bastante bien siempre y los niñ@s....¡Encantad@s!

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¡Me encanta mi trabajo! ¡Disfruto mucho con mis peques de Infantil!